中国教育报—中国教育新闻网讯（记者?任朝霞）针对当前专业硕士培养中存在的专业性不够、实践教学落实不到位的情况，全国政协委员、华东理工大学金山科技园管理委员会主任蓝闽波建议，要完善专业硕士培养体系，以更好地服务国家建设需求。

我国研究生教育是“学术型”和“应用型”学位相互独立但又相互连通的双元体系。蓝闽波认为，专业学位研究生教育发展还存在一些隐忧，其突出表现是“应用型”学位类型更多被“人为”地转变为“学术型”，部分导师忽视了学术学位和专业学位在培养目标方面的差异，专业硕士培养的过程和结果与高层次应用型人才的培养目标不符，违背了国家设置专业学位研究生的初衷。

蓝闽波建议，做好专业学位研究生培养，建立灵活机制、给予导师充分的自主权，打通高校与企业间的壁垒，形成以市场为导向的培养机制，把专业实践落实到实处，“将大学建成没有围墙的知识创新体系”。建立工程类专业型学位与职业资格的联动机制，这样不仅能增加学生的就业竞争能力，也可以推动学校培养符合市场需求的人才、解决企业需求。